各位家长：
特殊通知：1、今天我对昨天的日记写作情况进行了询问，有少数学生没有自觉按要求完成。为了保证每天作业量的适中和作业完成的质量，不至于都堆到周四晚上（每周五收字帖）或周末（每隔一周就有一篇重要的单元作文要写，不能影响这篇作文的写作质量，原本计划每周一交交一次日记本，现在看来不行）再写，此项作业改为写一次收一次。因此，今天没带作文本的学生明天一定要上交。2、再说一下自主学习记录本，此项作业的完成情况最能看出以下三点：（1）孩子在家中的学习状态。（2）孩子在家中的学习态度。（3）家长在家中对孩子学习的关注程度。这项作业目前已经代替了我们以前的口头和书面预习作业（当然，有一些好学生还是在书上像以前一样做了详尽的预习），如果预习得不到位，将大大影响孩子这一课的学习质量。望家长多关注。
大家好！周二的作业是：一、复习课文14。要求：1、生字认熟（尤其是“括”、“途”、“陌”、“阻”、“验”的发音）。2、要求会写的字按书上田字格中的占格位置写熟，注意“试”、“袋”、“概”、“减”、“超”这几个易错字的书写。3、熟读全文，明天讲课文。4、正确区分“式”和“试”的不同字义与字形；正确区分“验”和“检”的不同字义与字形；正确区分“袋”、“带”、“戴”的不同字义与字形；正确区分“证”、“正”、“征”的不同字义及字形；正确区分“测”、“侧”、“则”的不同字义与字形；正确区分“超”、“起”、“赶”的不同字义与字形。5、积累多音字：处、闷、好、几、尽。二、书写。1、 用蓝黑色钢笔在生词本上写课文14的生字及组词，格式同二年级一模一样。家长检查后签字，明天上交。2、练字帖上的13课。家长检查后签字，明天全班检查。
班主任：高 燕
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