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请各位家长观看十一月十四日的一篇班级通知。

 
 
 

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班级通知  

2011-10-13 12:31:54|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各位家长:

 

特殊通知:1、请家长根据自己孩子的实际情况复习第四单元(识字4——课文17)的组词(学习这些课时已经让孩子记在书上),请自主复习(结合孩子自身的学习特点),各种复习方式(或看词,或读词,或抄词,或听写词等)均可,明天早上的早自习要进行听写考试。2、区里的单元卷子已发,请家长和孩子共同分析错题原因并改错,改法:先和孩子一起分析错题原因,然后将卷子原题上将错误改过来,再在另外一张白纸上把这个小题抄下来写三遍(不是整个大题,错哪个小题抄哪个小题,阅读题不用改三遍了,周末时找三篇单独的小阅读给孩子做一做练习一下即可)。最后填写家长寄语。下周一上交。谢谢配合!

 

           大家好!周四的作业是:一、复习课文17。要求:1、生字认熟(尤其是“”、“狸”、“酸”、“待”、“迫”、“硬”的发音)。2、要求会写的字按书上田字格中的占格位置写熟,注意“兔”的最后一笔点别忘记写;注意“串”中的两个扁口,上面的小,下面的略大;注意“狐”与“狸”的反犬旁书写:撇、弯钩、撇;注意“猴”中没有小竖;注意“颗”中页字旁的书写;注意“诉”的最后一笔点别忘记写3熟读课文,懂得“做事情要亲自尝试”的道理。4练习课后“读读比比5、正确区分“猴”、“候”、“侯”的不同字音与字义;正确区分“破”和“迫”的不同字义;正确区分“兔”和“免”的不同字音与字义;正确区分“待”和“呆”的不同字义;正确区分“棵”和“颗”的不同字义。6、用“一会儿......一会儿”造句。7、词语配搭:一(颗)葡萄、一(串)葡萄。二、书写。1、在生字本上写课文17的生字及组词,格式【第一行写课题号,从第二行开始每个要求会写的字各写两个(不再是写四个了),其中在第一个字上面的拼音格中写此字的拼音,在第二个字上面的拼音格中写此字的音序(即大写字母)。这样一行可以写四个要求会写的字,每个写两遍就是共占八格,但一行有九个格,所以每行中间空一格(即空的这个格是这一行的第五个格)。写完生字后,另起一行,开始抄写这一课的重点词(课堂上已经让学生记在书上)。每个词抄一遍,这样一行可以抄四个重点词,共占八格,但一行有九个格,所以每行中间空一格(即空的这个格是这一行的第五个格)】家长检查后签字,明天上交。2家长给学生用生字纸写课文14、课文15和课文16这三课的组词一遍,共42个词(学习课文14、课文15和课文16时已让学生抄在书上)。格式【三课都不用写课题号,从第一行就开始听写词,每个词中的两个字都要写音序(即大写字母。从这几次作业中,我发现学生们的音序书写及占格有所退步,需要多练习)。每个词听写一遍,这样一行可以听写四个词,共占八格,但一行有九个格,所以每行中间空一格(即空的这个格是这一行的第五个格)】书写要求:正确规范、工整美观、卷面干净。家长检查后签字。三、预习语文园地四 

                                                班主任:高  燕

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